ACTIVIDADES O TAREAS DE LOS 5 BLOQUES

BLOQUE I

LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO
(LA BIODIVERSIDAD)

ACTIVIDADES O TAREAS A REALIZAR CORRESPONDIENTE AL PRIMER BLOQUE

1. Realiza tu portada donde anotes los datos del tema y expreses con un dibujo el tema del Bloque (La Biodiversidad) su contenido e índice.

2. Realiza un recorrido sobre los jardines de tu Secundaria (exploración visual) para la identificación de la Flora y Fauna, Investiga los siguientes conceptos ¿Qué es la Biología?, ¿Qué es la Biodiversidad?, ¿Qué es Hábitat?, ¿Qué es el Ecosistema?, ¿Qué es la Ecología?, ¿Qué son los Biótico?, ¿Qué son los factores Abiótico?, ¿Qué es Flora?, ¿Qué es Fauna?.

3. Investigar 20 especies de Flora y 20 de Fauna de nuestro estado de Chiapas (solo nombres de cada especie, en forma de listado)

4. Investiga y define y anotar cada una de las características de los seres vivos (Nacimiento, Crecimiento, Respuesta a los Estímulos, Nutrición, Respiración, y Reproducción, Muerte,) anexar 1 imagen por cada uno.

5. Investiga los 7 ecosistemas de Chiapas, anotar 10 ejemplos de Flora y 10 de Fauna. Con imágenes impresas de cada uno de los ecosistemas, anotar sus características o funciones generales de los ecosistemas.

6. Elaborar una cadena alimenticia con 10 especies (recortes) y una red trófica, utilizar 10 especies (recortes) y una pirámide trófica 5 recortes en cada nivel y en el último nivel agregar el Mundo Inorgánico.

7. Investigar los 5 Reinos de los seres vivos, agregar 10 ejemplos de cada reino y realizar un Collage por Reino. (utilizar imágenes impresas) y anotar sus características o funciones generales de cada reino.

8. Investigar sus funciones o características de los ciclos Biogeoquímicos C.H.O.N.S.P (Carbono, Hidrógeno, Oxigeno, Nitrógeno, Azufre y Fósforo) Agua y anexar las fases de la Fotosíntesis (Fase Oscura y Fase Luminosa) Dibujar C/U y anotar mediante las flechas cada una de sus características.

9. Investigar 10 Causas, 10 Consecuencias y 10 Factores de la perdida de la biodiversidad.

10. Investigar 15 Causas y 15 Consecuencias del Efecto Invernadero 15, Causas y 15 Consecuencias de la Lluvia Ácida, 15 Causas y 15, Consecuencias del Calentamiento Global, en forma de listado.

11. Investigar 20 Especies de Flora y 20 de Fauna que se encuentran en Peligro de Extinción de México y de Chiapas. (No repetir las especies, tienen que ser diferentes).

12. Investigar las Aportaciones de Charles Robert Darwin a la Biología, así mismo Investigar su teoría o fundamentos Sobre la: Biogeografía, Paleontología, Embriología, Morfología y Taxonomía.

13. Investiga y define la Adaptación y la Selección Natural de las especies.

14. Investigar 30 ejemplos de plantas medicinales y que función tiene cada una de ellas. (usar las mismas plantas de la maqueta).

15. Investiga y define 15 Enfermedades Respiratorias más comunes, cada una de sus funciones (A/H1N1, Rinitis, Sinusitis, Influenza) con imagen.

 EVALUACIONES PRÁCTICAS

1. Realiza una maqueta de un ecosistema de Chiapas Flora y Fauna, elige uno solo ecosistema, (usar sólo material 100% reciclado o Reutilizado).

2. Realizar una maqueta de los 5 reinos, pueden utilizar animales de plástico, platas artificiales, hongos reales, en los reinos Protista y reino Mónera pueden utilizar imágenes de recortes de revistas o folletos. (Realizar un consenso con los padres de familia para corroborar que materiales usar, ya sea materiales libre o bien usar materiales reciclado o Reutilizado).

3. Exposición en equipo de los Ciclos Biogeoquímicos (C.H.O.N.S.P.) Carbono, Hidrógeno, Oxigeno,  Nitrógeno, Azufre, Fósforo, Agua, Fotosíntesis y sus 2 fases (Luminosa y Oscura) en 2 papel Bond.

4. Realizar un muestrario o maqueta de plantas medicinales, podrán usar semillas y plantas: un total de 30 (pueden utilizar cualquier tipo de material para su presentación, nailon, madera, papel cascaron, etc.).

EXÁMENES ESCRITOS

1. Primer Examen Parcial (Oral) (Reconocimiento de Materiales de Laboratorio)

2. Segundo Examen Parcial (Escrito) (Corresponde de la Actividad 1 a la 8)

3. Tercer Examen Parcial (Escrito) (Corresponde de la Actividad 9 a la 15)

4. Examen Final (Escrito) (Actividades; de la 1 a la 14) (Libro y Practicas)

 PRÁCTICAS DE LABORATORIO

Introducción “Descubriendo nuestro laboratorio”

PRÁCTICA No. 1 (Práctica a realizar en el Laboratorio escolar y en el Salón de Clases)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Para que son las reglas...
OBJETIVO: El alumno deducirá, definirá y construirá las normas del laboratorio escolar, complementándolas a las ya existentes.

PRÁCTICA No. 2  (Práctica a realizar en el Laboratorio escolar y en el Salón de Clases) 
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Cuidarse... una responsabilidad de todos... (Medidas de Seguridad)
OBJETIVO: El alumno conocerá los cuidados adecuados que debe tener en un laboratorio para evitar accidentes.

PRÁCTICA No. 3 (Práctica a realizar en el Laboratorio escolar y en el Salón de Clases)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Materiales e instalaciones del Laboratorio.
OBJETIVO: Los alumnos conocerán los materiales e instalaciones de un laboratorio escolar.

BLOQUE I

LA BIODIVERSIDAD, RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN

PRÁCTICA No. 1 (Práctica de campo)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Los seres vivos y la vida.
OBJETIVO: Enseñar a observar y descubrir la gran diversidad de insectos y otros seres pequeños se encuentran cerca de la escuela y al alcance de los estudiantes.

PRÁCTICA No. 2 (Práctica a realizar en el Laboratorio)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Veo, Veo el mundo invisible...
OBJETIVO: El alumno aprenderá a manejar el microscopio, así como las distintas partes que lo forman y, gracias a él, hacer observaciones del maravilloso microcosmos.

PRÁCTICA No. 3 (Práctica a realizar en el Laboratorio)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: ¿Quién tiene la Corona? (Los Reinos)
OBJETIVO: Identificará las principales características que distinguen a los seres vivos pertenecientes a los diferentes reinos. (La práctica se realizara en dos sesiones o bien en 4 hrs.)

PRÁCTICA No. 4 (Práctica a realizar en el Salón)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: ¿Cuántas y Cuáles especies existen? (Biodiversidad en México)
OBJETIVO: Que el alumno conozca la gran biodiversidad mediante ilustraciones y clasificaciones en el laboratorio escolar para que de esta manera comprenda su importancia.

PRÁCTICA No. 5 (Práctica a realizar en casa)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Juntos, pero no revueltos... (Terrario)
OBJETIVO: Representar la dinámica general de los ecosistemas, considerando el intercambio de materia en las redes alimentarias y los ciclos del agua y del carbono, así mismo Representaremos el perfil de un suelo.

PRÁCTICA No. 6 (Práctica a realizar en el Laboratorio)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Ciclo del Agua
OBJETIVO: Conocer los elementos que participan en el ciclo hidrológico, así como el origen de cada uno de ellos y pueda aprovecharlos en la vida diaria.

PRÁCTICA No. 7 (Práctica a realizar en casa)
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Una huella en la historia... (Fósiles)
OBJETIVO: Los alumnos reconocerán que los fósiles son evidencias que han permitido reconstruir la evolución de los seres vivos.

BLOQUE II

LA NUTRICIÓN COMO BASE PARA LA SALUD Y A LA VIDA

ACTIVIDADES O TAREAS A REALIZAR CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO BLOQUE

1. Realiza tu portada donde anotes los datos del tema y expreses con un dibujo el tema del Bloque (La Nutrición) su contenido e índice.

2. Investigar y define las 15 partes más comunes del aparato Digestivos del ser humano y sus funciones, (Dibujar y colorear, anotar cada parte).

3. Investiga y define las características de los alimentos y la nutrición (Verduras frutas, Cereales, Tubérculos, Leguminosas y Alimentos de origen animal, Los Nutrimentos, La Proteínas, Las Grasas, Los Carbohidratos, las Vitaminas y Minerales.

4. Investigar y define los 6 nutrimentos de alimentos (Proteínas, Grasas, Carbohidratos, Fibra, Vitaminas y Minerales) Dibujar su pirámide Nutricional y usar recortes para pegarlos en cada uno de los eslabones de la pirámide, Platillo del Bien comer y la Jarra del bien tomar.

5. Con los datos anteriores de los 6 nutrimentos de los alimentos elabora un mapa de espirales de Proteínas, Grasas o Lípidos, Carbohidratos, Fibra, Vitaminas y Minerales (4 eslabones del mapa, con 1 ejemplo en c/u).

6. Investiga 5 nombres de platillos de comida formal, 5 de comida Rápida y 5 de Comida Chatarra, de que están hechas y anotar de que están hechos cada platillo y contenido energético o nutricional (puedes apoyarte en los libros de menú de platillos e internet).

7. Investiga y define cuales son las enfermedades ocasionadas por una mala alimentación (Sobre Peso, Obesidad, Anemia, Anorexia, Bulimia y Diabetes Mellitus) agregar un recorte en cada una de las enfermedades.

8. Investiga los conceptos de Depredador y Presa. Dibuja y colorea 5 ejemplos que sean depredadores y presas, marcarlas con flechas.

9. Investiga, dibuja y colorea ejemplos de los aparatos digestivos de 5 animales diferentes, con sus partes y funciones. Apóyate en mi página.

10. Investiga los conceptos de Autótrofos y Heterótrofos, e investiga 10 ejemplos de cada uno de los organismos.

11. Investiga que es el desarrollo sustentable y menciona 5 ejemplos de la sustentabilidad, menciona porque es importante la separación de la basura orgánica e inorgánica y anota 10 ejemplos de cada desechos.

12. Investiga el significado y dibuja el Ciclo de las 3R´S (Reciclar - Reutilizar - Reducir) y menciona 5 ejemplos de cada uno.

13. Investigar el Articulo del protocolo de Kioto,  realiza una síntesis y haz mención sobre los acontecimientos y sucesos más importantes.

14. Investiga cuales son las 10 dependencias gubernamentales de Chiapas y de México que se encargan en el cuidado del medio ambiente o a la Biodiversidad (Flora-Fauna) y su principal función (Anotar sus siglas).

 EVALUACIONES PRÁCTICAS

1. Realiza 1 maqueta de aparato digestivo del ser Humano, anotar cada una de sus partes (Dibujar el cuerpo del ser humano), valor 8 puntos bien realizado y 2 puntos por cada pregunta a realizar (Realizar un consenso con los padres de familia para corroborar que materiales usar, ya sea materiales libre o bien usar materiales reciclado o Reutilizado).

2. Realiza una maqueta de la Pirámide Nutricional en 3D, (Proteínas, Grasas, o Lípidos, Carbohidratos, Vitaminas,  Minerales y Fibra) y en último eslabón anexar el agua (usar cualquier tipo de material, menos plastilina.

3. Con los datos de la evaluación practica No, 2 realizarán una exposición en equipo, distribuirse el tema entre todos los integrantes y trabajar individualmente.

EXÁMENES ESCRITOS

1. Primer Examen Parcial (Corresponde de la Actividad 1 a la 8)

2. Segundo Examen Parcial (Corresponde de la Actividad 9 a la 14)

3. Examen Final (Todas las Actividades de la 1 a la 14) (Libro y Practicas)

BLOQUE II

PRÁCTICAS DE LABORATORIO

LA NUTRICIÓN

PRÁCTICA No. 1 (Práctica a realizar en el Salón)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Como realizamos la digestión y de que nos alimentamos” Nutrición...

OBJETIVO: Identifique la importancia de la nutrición en la obtención de energía y en la conservación de la salud.

PRÁCTICA No. 2 (Práctica a realizar en el Laboratorio)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Actividad Enzimática”

OBJETIVO: Observa la actividad de la enzima catalaza en algunos tejidos vegetales y animales.

PRÁCTICA No. 3 (Práctica a realizar en el Salón e Investigación en Casa)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Comer bien para estar bien”

OBJETIVO: Demostrar porque es necesario llevar una alimentación balanceada.

PRÁCTICA No. 4 (Práctica a realizar en casa)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “¿Lo que debo comer, o lo que puedo comer?”

OBJETIVO: Reconocer los principales nutrimentos que proporcionan los grupos básicos de alimentos

PRÁCTICA No. 5 (Práctica a realizar en el salón)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “La Fotosíntesis”

OBJETIVO: Identificar a las plantas verdes como organismos que realizan el proceso de fotosíntesis. 

PRÁCTICA No. 6 (Práctica a realizar en el salón)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Cadenas Alimenticias.

OBJETIVO: Apreciará el papel de los productores, consumidores y reintegradores en las cadenas.

BLOQUE III

LA RESPIRACIÓN Y CUIDADO DE LA SALUD

ACTIVIDADES O TAREAS A REALIZAR CORRESPONDIENTE AL TERCER BLOQUE

1. Realiza tu portada donde anotes los datos del tema y expreses con un dibujo el tema del Bloque (La Respiración y su relación con el ambiente y la salud) su contenido e índice.

2. Investigar las 23 partes más comunes del Aparato Respiratorio del ser humano y sus funciones, (Dibujar y colorear y anotar las partes).

3. Investiga los conceptos de Respiración, Respiración Aerobia y Respiración Anaerobia y anota 10 ejemplos de los 2 tipos de respiración.

4. Investiga cual es la relación entre los procesos de Respiración y la Nutrición en la obtención de energía para el buen funcionamiento del cuerpo humano (El sistema Digestivo, Respiratorio y Circulatorio) investigar el concepto de cada Sistema.  Apóyate con mi página.

5. Investigar cual es el proceso de intercambio de gases entre el cuerpo humano y el ambiente: el primer paso para obtener la energía que necesitamos. Apóyate con mi página.

6. Investiga 15 Enfermedades Respiratorias más comunes y cuáles son sus Causas y Características de las Enfermedades (Ejemplos: Asma, Amigdalitis, Asfixia, Bronquitis, etc…) agregar un recorte por cada enfermedad. Esta investigación la puedes encontrar en mi página.

7. ¿Qué es el tabaquismo? investiga cuales son las enfermedades más comunes causadas por el tabaquismo (enfermedades de los fumadores) Enlista las Afecciones provocadas por el mal hábito de fumar (Investigación. En mi Pagina).

8. Investiga cuales son los principales contaminantes del aire que afectan las vías respiratorias, realiza un dibujo en tu cuaderno y anota cada uno de ellos, apóyate en mi página.

9. ¿Investiga que sustancias contiene el tabaco que lo hace tan nocivo para la salud Realiza un dibujo de un cigarro en grande en tu cuaderno, enlista las sustancias toxicas que contiene el tabaco "Cigarro" Apóyate en mi página.

10. Investiga que enfermedades relacionadas con el tabaquismo afectan más a los mexicanos,  y ¿Cuáles son las razones que las personas empiecen a fumar y como se puede prevenir? Analiza y responde las preguntas en tu cuaderno de la actividad de la Página. ______________.

11. Investiga cuales son los diferentes tipos de drogas Licitas e Ilícitas que existen en nuestra sociedad, investiga que daños nos ocasionan en su consumo y cómo podemos prevenirlas, menciona 5 ejemplos de su prevención, Apóyate con tu manual, Practica No. 3 Bloque III.

12. Investiga los siguientes Conceptos de los Tipos de Respiración; 1) Respiración Pulmonar, 2) Branquial Interna, 3) Branquial Externa, 4) Traqueal, 5) Sacos Aéreos, 6) Por Estomas, 7) Lenticelas, 8) Cutánea, Agrega un Recorte por cada tipo de respiración.

13. Con la Actividad 12, Investiga cuales son las partes y funciones de los aparatos respiratorios de los diferentes tipos de  especies, 1) Respiración Pulmonar (Gato), 2)Branquial Interna (Pez), 3) Branquial Externa (Ajolote), 4) Cutánea (Rana), 5) Traqueal (Chapulín), 6) Sacos Aéreos (Águila), 7) Estomas (Planta o Árbol), 8) Lenticelas (Planta o Árbol), Investiga su definición de Opérculos, Ostiolos (Agregar un recorte de cada especies y agregar en forma de listado 10 ejemplo. (Apóyate en mi página).

14. Realiza la actividad del libro de la página 161, (Actividad de cierre) sobre las estructuras respiratorias de algunos organismos (animales y Plantas) y responde las preguntas que se plantean. (Libro del Cocodrilo).

15. Investiga los conceptos del Calentamiento Global, Efecto Invernadero y Lluvia Acida, y cuales son Causas, Consecuencias y sus Efectos, en tu investigación te puedes apoyar en mi página, agregar recorte por cada uno.

 EVALUACIONES PRÁCTICAS

1. Realiza una maqueta de aparato Respiratorio del ser Humano, anota cada una de sus partes (Dibujar el cuerpo), valor 8 puntos bien realizado y 2 puntos por cada pregunta a realizar (usar cualquier tipo de material, menos plastilina).

2. Realiza tú Modelo individual del aparato Respiratorio del ser Humano, las indicaciones e instrucciones lo encontraras en la Práctica No. 2 del Bloque III del Manual de práctica. (Se tomara como calificación y práctica).

3. Se Realizara un estudio personal sobre el consumo del tabaco donde aras una  encuesta y lo presentaras en un tríptico hecho a mano, tu profesor te explicara el procedimiento sobre la actividad.

EXÁMENES ESCRITOS

1. Primer Examen Parcial (Corresponde de la Actividad 1 a la 11)

2. Segundo Examen Parcial (Corresponde de la Actividad 12 a la 15)

3. Examen Final (Todas las Actividades de la 1 a la 15) (Libro y Practicas)

PRÁCTICAS DE LABORATORIO

LA RESPIRACIÓN

PRÁCTICA No. 1 (Práctica a realizar en el Salón)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Identificación de las partes del sistema respiratorio y sus funciones de cada órgano”

OBJETIVO: Identificaremos y conoceremos la importancia del sistema respiratorio y su función de cada órgano.

PRÁCTICA No. 2 (Práctica a realizar en el campo)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Modelo del sistema Respiratorio Artificial “La Botella que Respira”

OBJETIVO: Que el alumno aprenda y reconozca a través del siguiente modelo artificial algunas partes del sistema respiratorio y la función de algunas partes. A través de un envase de refresco.

PRÁCTICA No. 3 (Práctica a realizar en el Salón)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Adicciones…

OBJETIVO: El alumno visualizará las alteraciones que producen en el organismo, en la familia y la sociedad.

PRÁCTICA No. 4 (Práctica a realizar en el Laboratorio)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: El Tabaco.

OBJETIVO: Comprobar que el tabaco produce sustancias toxicas para el organismo.

PRÁCTICA No. 5 (Práctica a realizar en el Laboratorio)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: El tabaco y sustancias que contiene

OBJETIVO: Detectar las sustancias nocivas del tabaco y sus consecuencias en el organismo

PRÁCTICA No. 6 (Práctica a realizar en el campo)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “La Botella Fumadora”

OBJETIVO: Que el alumno aprenda y reconozca a través del siguiente modelo artificial los daños nocivos que causa el consumo de tabaco, con la demostración por medio de la Botella Fumadora.

PRÁCTICA No. 7 (Práctica a realizar en el Salón)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Enfermedades Infecciosas Respiratorias.

OBJETIVO: Identificar algunos agentes causantes de enfermedades infecciosas.

BLOQUE IV

LA REPRODUCCIÓN Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA

ACTIVIDADES O TAREAS A REALIZAR CORRESPONDIENTE AL CUARTO BLOQUE

1. Realiza tu portada donde anotes los datos del tema y expreses con un dibujo el tema del Bloque (La Reproducción y la continuidad de la vida) agrega su Definición de Reproducción. (Contenido e índice).

2. Investiga y define cual es la diferencia entre Sexo y Sexualidad, y anota cuales son las características sexuales secundarias. (Investiga en mi Página).

3. Investiga y define cuales son las 4 Potencialidades Sexuales del ser humano, Genero, Vínculos afectivos, Erotismo y Reproducción, y agrega un recorte en cada uno. (Investiga en mi Página).

4. Investiga y Define las partes de los Aparatos Reproductores Masculino y Femenino, apóyate en tu manual de la Practica 1, del Bloque IV (Dibuja, colorear y anotar sus partes, apóyate en mi página).

5. Investiga y define 20 Enfermedades por Transmisión Sexual (E.T.S) e Infección por Transmisión Sexual (I.T.S.) agregar un recorte por cada una de las (E.T.S. - I.T.S.) (Te puedes apoyar en mi página).

6. Investiga y define 23 Métodos anticonceptivos y sus funciones, los Métodos Naturales, Método de Barrera, Método Químico, Métodos Hormonales y Métodos Quirúrgicos, agregar un recorte por cada Método (Te puedes apoyar en mi página).

7. Investiga y define los Derechos Sexuales y Reproductivos de los hombres y las Mujeres, Anexar recortes (Te puedes apoyar en mi página).

8. Investiga y define los siguientes Conceptos: Menarquia, Menstruación, B43 Ovulacion, Andropausia y Menopausia, Anexar recortes para cada uno, (Te puedes apoyar en mi página).

9. Investiga y define que es la Menstruación, Tiempo en que tarda el periodo o, Ciclo Menstrual, agregar recortes de los ciclos menstruales de la mujer. (Te puedes apoyar en mi página).

10. Dibujar el Calendario Menstrual y Ciclo Menstrual, de los siguientes meses; de Marzo al mes de Agosto, utilizando los colores que te indique tu profesor (Te puedes apoyar en con tu manual de prácticas).

11. Investiga y define los Aparatos Reproductores de Animales y Vegetal, sus Aparatos Reproductores, Dibujar y colorear, con sus nombres y funciones de cada uno, las especies son: (Rana Hembra, Vaca, Gallina, Conejo, Perro, Gato y Planta) (Te puedes apoyar en mi página).

12. Investiga y define los tipos de Reproducción Sexual y Asexual, anexar 20 Ejemplos de cada uno, definir y agregar su recorte a cada uno Ejemplo; Semillas, Esquejes, Estolones, Hijuelos, Bipartición, etc.

13. Investiga  y define las partes y Funciones de la Célula Animal y Célula Vegetal dibujar y colorear y agregar los nombres de cada uno.

14. Investiga y define los siguientes conceptos ADN, ARN, Gen, Genoma, Genética, Árbol Genealógico, Cromosomas, Genotipo, Fenotipo, Homocigoto, Heterocigoto, Gametos, Gen Recesivo y Gen Dominante, Agregar un recorte de cada uno.

15. Investiga y define 20 Enfermedades Genéticas Hereditarias, anexar un recorte por cada enfermedad, ejemplo; (Albinismo, Anemia Falciforme Corea de Huntington, Daltonismo, Diabetes Mellitus, Galactosemia, Hemofilia, Enanismo, Acondroplasia, Gigantismo. Sordomudez, polidactilia, Fibrosis Quística, Síndrome de Down, Alzheimer, Atrofia Óptica, Dominante, Glaucoma, Síndrome de X Frágil, Distrofia Muscular de Duchenne, Enfermedad Celiaca, Autismo, Síndrome de Noonan, Talasemia, Síndrome de Bloom, Síndrome de Turner, etc.

 EVALUACIONES PRÁCTICAS

1. Realiza una maqueta de los aparatos Reproductores Masculino y Femenino, con sus partes, valor 8 puntos las Maquetas bien realizado y 2 puntos por cada pregunta a realizar (usar Cualquier tipo de material).

2. Postura del condón en los Modelos Masculino de Silicón y Madera, Traer un estuche de 3 condones masculinos (cualquier marca).

3. Realiza una Maqueta del Ciclo y el Calendario Menstrual de la Mujer, (usar Cualquier tipo de material).

4. Realizar una Maqueta de la Célula Animal y Vegetal, anexar sus nombres y cada parte (usar Cualquier tipo de material).

5. Realiza un Árbol Genealógico colocando 4 generaciones de tu familia donde vengan los Hijos, Papás, Abuelos y Bisabuelos (Prim@s, Ti@s) puedes utilizar cualquier tipo de material y las fotos pueden ser impresas.

EXÁMENES ESCRITOS

1. Primer Examen Parcial (Corresponde de la Actividad 1 a la 9)

2. Segundo Examen Parcial (Corresponde de la Actividad 10 a la 15)

3. Examen Final (Todas las Actividades de la 1 a la 15) (Libro y Practicas)

PRÁCTICAS DE LABORATORIO

LA REPRODUCCIÓN

PRÁCTICA No. 1 (Práctica a realizar en el Salón)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Partes y Funciones de los Aparatos reproductores Masculino y Femenino”

OBJETIVO: Que el alumno conozca y localice cada una de las partes y sus funciones de los aparatos reproductores Masculino y Femenino.

PRÁCTICA No. 2 (Práctica a realizar en el Salón)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Las Glándulas del Organismo Humano”

PROPÓSITOS: Que el alumno conozca la localización y funcionamiento de las glándulas importantes.

PRÁCTICA No. 3 (Práctica a realizar en el Salón)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Caracteres sexuales Primarios y secundarios”

OBJETIVO: Conocer los caracteres sexuales secundarios masculinos y femeninos.

PRÁCTICA No. 4 (Práctica a realizar en el Salón)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Ciclo Menstrual”

OBJETIVO: El alumno aplicará su información respecto al mecanismo e importancia biológica de la menstruación.

PRÁCTICA No: 5 (Práctica a realizar en el Laboratorio)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Observación de espermatozoides humanos.

OBJETIVO: Que el alumno observe los espermatozoides humanos a través de un microscopio, y analice su forma, tamaño, color y Que identifique las partes en las que se divide: Cabeza, cuerpo basal y cola.

PRÁCTICA No. 6 (Práctica a realizar en el Salón)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Embarazo”

OBJETIVO: Que el alumno comprenda cómo evoluciona el desarrollo embrionario humano, por medio de esquemas.

PRÁCTICA No. 7 (Práctica a realizar en el Salón)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Reproducción Humana”

OBJETIVO: Comprender la importancia de la reproducción en el ser humano.

PRÁCTICA No. 8 (Práctica a realizar en el Salón)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Medidas Anticonceptivas”

OBJETIVO: Demostrar la necesidad de planificar el número de hijos de acuerdo a los recursos de la familia, conociendo los métodos anticonceptivos más comunes y sus distintos grados de efectividad.

PRÁCTICA No. 9 (Práctica a realizar en el Salón)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Estructura de una flor”

OBJETIVO: Que el alumno observe como está estructurada internamente una flor.

PRÁCTICA No. 10 (Práctica a realizar en el Salón)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Mitosis I"

OBJETIVO: Que el alumno comprenda como se realiza el proceso de división ce­lular por medio de actividades prácticas y útiles.

PRÁCTICA No. 11 (Práctica a realizar en el salón)
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Mitosis II"

OBJETIVO: Conocer y representar las leyes de la herencia genética de Gregor Mendel.

PRÁCTICA No. 12 (Práctica a realizar en Casa)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Fenotipo familiar"

OBJETIVO: Que el alumno aprenda a determinar su fenotipo familiar (árbol genealógico)

BLOQUE V

PROYECTOS: SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA

ACTIVIDADES O TAREAS A REALIZAR CORRESPONDIENTE AL QUINTO BLOQUE

1. Realiza tu portada donde anotes los datos del tema y expreses con 5 dibujos en relación al tema del Bloque expresando en la Salud, Ambiente, Calidad de Vida, Ciencia y Tecnología, su contenido e índice.

2. Cuál es el impacto de la mercadotecnia o publicidad y la publicidad de los hábitos de consumo, alimentos, bebidas, cigarros, entre otros, en el lugar donde vivo. Agregar recortes en la investigación.

3. Que tipos de organismos habitan en el cuerpo humano (parásitos) y cómo influyen en los procesos vitales para nuestra salud. Agregar recortes en la investigación.

4. Que causa la descomposición de los alimentos y qué efectos puede traer en su consumo y de qué manera se ha buscado retrasar este proceso a lo largo de la historia, alimentos que consumimos en casa, enlatados o procesados, agregar recortes.

5. Investigar el contenido del proyecto sobre la producción de hortalizas e investigar los siguientes temas: Introducción, origen, taxonomía, requerimientos Edafoclimáticos, material vegetal, particularidades del cultivo, siembra, Labores, abonado, plagas, enfermedades, fisiopatias, recolección, comercialización y valor nutricional. En cada uno de los temas agregarles imágenes como complemento de su investigación y para tener mayor información de su proyecto. Te puedes apoyar con tu manual de prácticas de laboratorio.

6. Investigar el contenido del proyecto sobre el Botiquín escolar y primeros auxilios; Generalidades, Principios Básicos, manejo de las lesiones comunes, causas y recomendaciones.  Medicamentos que debe contener el botiquín y su uso de cada uno de ellos, se puede apoyar en tu manual de prácticas de laboratorio. En cada uno de los temas agregarles imágenes como complemento de su investigación y para tener mayor información de su proyecto.

7. Investigar el contenido del proyecto sobre los diferentes tipos de rocas y minerales, los grupos a los que pertenecen las rocas Ígneas, metamórficas y Sedimentarias, así mismo los diferentes tipos de Minerales, investigar cada una de ellas y anexar un recorte por roca y mineral, para esta investigación serán 10 rocas ígneas, 10 rocas metamórficas, 10 rocas sedimentarias y 30 minerales. Te puedes apoyar con tu manual de prácticas de laboratorio.

 EVALUACIONES POR EXPOSICIÓN DE PROYECTOS FINALES

1. Exposición del proyecto final de la Hortaliza asignada durante el Bimestre. (Hortaliza asignada:__________________)

2. Exposición del proyecto final del Botiquín de primeros auxilios.

3. Exposición del proyecto final de las Rocas y Minerales. (Muestrario)

EVALUACIONES PRACTICAS

1. Realizar una cama para la siembra de hortalizas asignadas por tu profesor y será utilizado en la exposición del proyecto final.

2. Realizar un Botiquín de Primeros auxilios donde se utilizara para la exposición y se dará a conocer el contenido y usos de las medicinas en el proyecto final, puede utilizar cualquier tipo de material.

3. Realiza una maqueta sobre los diferentes tipos de Rocas y Minerales y será expuesto como proyecto final utilizar cualquier tipo de material. Puedes conseguir los muestrarios en las papelerías grandes.

EVALUACIONES PRACTICAS

1. Primer Examen Parcial (Corresponde de la Actividad 1 a la 4)

2. Segundo Examen Parcial (Corresponde a la Actividad No. 5 y Exposición No. 1)

3. Tercer Examen Parcial (Corresponde a la Actividad No. 5 y Exposición No. 2)

PRÁCTICAS DE LABORATORIO

PROYECTOS

PRÁCTICA No. 1 (Práctica a realizar en Casa)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Mi Botiquín Escolar"

OBJETIVO: Que el alumno aprenda y conozca cuales medicamentos que nos ayudan en los primeros auxilios y su función del botiquín escolar.

PRÁCTICA No. 2 (Práctica a realizar en campo o en la escuela)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Producción de Hortalizas Orgánicas"

OBJETIVO: Que el alumno aprenda y conozca un medio alternativo en la producción de hortalizas (producción de hortalizas escolares o de traspatio)

PRÁCTICA No. 3 (Práctica a realizar en Casa)

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “Mi gran investigación sobre las Rocas y Minerales" Existentes en nuestro planeta.

OBJETIVO: Que el alumno aprenda y conozca un los diferentes tipos de Rocas y Minerales y los grupos en que pertenecen, así mismo como está comprendido nuestro planeta con cada uno de los materiales rocosos y cuáles son los que se aprovechan en nuestro México.

Profr. J. Ricardo Coronel A.
Catedrático de Ciencias (Énfasis en Biología).

Esc. Sec. del Edo. "Comitán"

Comitán de Domínguez, Chiapas. México.

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